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石家庄实验中学课程改革

2019-06-14 来源:本站

  中心全体干部职工齐聚一堂,接受道德教育和家风洗礼。  活动围绕“家风”主题,在歌曲《中华好家风》悠扬的曲调中拉开帷幕;大家一起观看了央视纪录短片《新春走基层,家风是什么》;随后聆听了山东昌德松家庭的故事;曹鹏同志深情并茂的诵读了诸葛亮的《诫子书》;干部职工代表与大家分享了自已家风家训的故事。最后,中心主任李明为大家送上吉祥。  此次道德讲堂活动,让大家对家风、家教有了更加深刻的感悟,认识到“虽然家庭是最小的社会单位,却对家庭成员影响至深”的道理。

    [导读]:狠抓落实,实现教育发展新跨越  怎样抓好落实?用高政治站位、务实的作风、奋进的状态、学习的自觉、研判的习惯、法治的精神抓落实  全国教育大会召开之后,今年全国教育工作的关键词就是两个字“落实”,要通过狠抓落实,为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基。

石家庄实验中学课程改革

学校积极推行课程改革,变革人才培养模式,全面实施素质教育,努力发展学生的创新精神、实践能力和学科核心素养。 按新课改要求设置课程内容,各学科课程分为必修和选修两部分,必修部分内容要求学生必须学完,而选修部分的内容则尊重学生的意愿爱好,开齐、开足、开好,充分发现和发展学生的多方面潜能,适应学生的多样化发展,使学生体验到选择学习的乐趣。

学校还改革了学生成绩评价方式,学习成绩以学分计算,同时增加成长记录、综合素质评定等多维度、全方位评价项目。 课程改革的关键在教师,为了使教师能够尽快定位新课改理念,学校实行每位领导分包1-2个备课组、每周参加一次集体备课、每周与1名教师交流谈话的“三个一”干部下基层制度,强化“青蓝工程”,要求青年教师每周独立完成一套高考真题或高考模拟题,每学期都对所有教师进行本学科业务知识考试,使教师团队的整体素质得到持续提升。

学校倡导校本教研,目前有多名教师主持完成国家、省、市教育科研规划课题并获奖。 同时学校积极进行课堂教学改革,提出“向40分钟要效益”的目标,倾力打造高效精品课堂,目前已初步形成教师导思路、导框架、导疑点,学生独学、群学、评学的“三导三学五环节”课堂教学模式,实践证实这种课堂教学模式既适合我校学生的特点,又彰显了素质教育的精髓,培养了适应学生终身发展需要的必备品质和能力,收到了良好效果。 大力推行“分层教学,分类指导,整体推进”的教改经验,强调因材施教,因能施教,快节奏、勤反馈,不搞一刀切。

学生课外作业体现“自助餐”,有必做题、选做题和提高题,体现层次性,以尊重学生的个性发展为前提,引进“超市”的“自选”理念,既满足了所有学生的要求,确保大面积丰收,又满足不同层次、不同个性学生发展的需要。 另外学校还经常开展“班级挑战赛”和推拉“临界生”活动,避免了学生学习中的后劲不足现象,不断激发学生的学习斗志和激情,收到良好的效果。 学校一直重视校本课程建设,几年来,开发出了《心理健康》、《安全与法制》等颇具特色的校本课程。 在综合实践领域中,我们重点安排了“研究性学习”课程的落实,学生在导师的指导下,完成了许多“研究性课题”,如:无极县特色小吃研究、三国演义人物形象分析、“闻鸡起舞”典故的由来、植物标本的制作、无极剪纸艺术特点等,从开题到结题,学生们始终充满激情,认真对待。 通过研究性学习,学生们走出校园,走上社会,走进一个开放的时空,每个学生都全身心的参与,真正成为了学习的主人。 在此过程中,学生的个性特长得到充分发挥,学生的合作意识增强了,动手能力、社交能力、搜集处理信息的能力等学生发展的核心素养普遍得到了提高。

责任编辑:郑佳。