首页 > 远程教育 > 文章

学校举行学风建设推进会暨学生学业发展中心成立仪式

2019-06-14 来源:本站

    5月20日,由湖南省人力资源和社会保障厅、中共湖南省委网信办、湖南省教育厅、共青团湖南省委主办,湖南省人力资源服务中心、人才就业社保信息报社承办的第二届湖南省大学生社团就业创业能力挑战赛(以下简称挑战赛)落幕。湖南劳动人事职业学院网络营销协会问鼎挑战赛冠军,亚军和季军分别由长沙师范学院武术协会、湖南外贸职业学院市场营销协会夺得。  省教育厅党组副书记、副厅长王瑰曙,省人力资源和社会保障厅党组成员、副厅长胡绍恒,省人力资源和社会保障厅副巡视员吕志纲,省人力资源和社会保障厅副巡视员丁兴发,共青团湖南省委副书记谢君毅,省委组织部人才工作处处长谢忠阳出席活动。

  这是理解振兴涵义的重要维度,是农村定位的根本性重大变化。乡村振兴不能理解为村庄振兴的问题上,王立胜认为,乡村振兴是县域内的全域振兴,如果将理解认识层次、着眼点和基本推进单元放在村庄,就无法将一个区域内的乡村作为整体和体系加以看待,乡村振兴也就无从谈起。以县为单位推进农业产业化是潍坊市的重要历史经验,也是三个模式的重要特征,甚至可以说是潍坊农业农村工作取得巨大成就的关键性因素,在打造乡村振兴齐鲁样板潍坊先行区的过程中应当继续坚持和发展这一经验。资本下乡还是要素入乡的问题上,王立胜认为,不能简单化地以资本下乡为唯一手段,而是要制定相应政策体系,完备体制机制,引导和鼓励包括资金、技术、人才、管理在内的各种生产要素进入乡村,推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展,谱写新时代乡村全面振兴新篇章。  三个模式进行了深入研讨交流也从实践层面对打造乡村振兴潍坊模式提出了意见建议。

学校举行学风建设推进会暨学生学业发展中心成立仪式

为进一步加强学生学业发展指导工作,推进优良学风建设,统筹全校资源,搭建学生学业困难帮扶体系和能力提升体系,5月28日上午,上海理工大学2019年学风建设推进会暨学生学业发展中心成立仪式在图文信息中心一楼报告厅举行。

校长丁晓东,校党委副书记、副校长盛春,副校长张华出席。 学校相关职能部门负责人、各学院院长、教学副院长、学生工作负责人以及全体专兼职辅导员和学生代表参加。 会议由学生工作部(处)部(处)长牛翔宇主持。

会上,能源与动力工程学院党委书记马静波、机械工程学院党委书记袁媛、环境与建筑学院院长黄远东以及出版印刷与艺术设计学院党委书记吴建安作为学院代表,分别以“推进教学管融合,促进学风建设”、“学在机械,追求卓越”、“加强学院内涵建设,构建学风建设新格局”以及“激发专业学习源动力,创设学风建设新局面”为主题,介绍了学院学风建设现状、存在问题以及主要举措。

大学生朋辈讲师代表、材料科学与工程学院学生刘志成聚焦“一名讲师的幸福”,讲述了参加朋辈讲师团的初衷、变化和收获,表达了作为大学生讲师在辅导过程中不断奋斗的幸福感。

学生学业发展中心联合委员会成员、医疗器械与食品学院学生张恒则以“齐心协力,建设优良学风”为主题,通过讲述自身学习的感悟、身边同学的学习状态,从提升学生学习动力、加强学风建设举措等方面提出了学生需求和建议措施。

随后,丁晓东为首届学生学业发展中心主任黄睿涵颁发聘书,并共同为学生学业发展中心成立进行揭牌。 盛春、张华为校外专家导师团成员颁发聘书。 研究生院常务副院长刘宝林、教务处副处长宇振盛为大学生朋辈讲师团成员颁发聘书。

黄睿涵发表受聘感言。

他说,学生学业发展中心设有学习指导部、学业预警部、实践拓展部、秘书处、宣传部、财务部以及学生学业发展联合委员会等7个部门,其成立的初衷就是为了让优秀的学生变的卓越,让普通学生变的不平凡,让成绩落后的同学快步赶上来。 通过对各类学习资源的整合,主动学习、自我教育、结对帮扶,逐步引导、改善、解决学生学习过程中遇到的缺少规划、懈怠学习、动力不足、资源不够等一系列问题,从而助力学校学风建设。 会上,丁晓东对学生学业发展中心的成立表示祝贺,并对其致力于整合学习资源、引领学生成长、推进学风建设表示支持。

他指出,一是要立足国家、学校和学生的未来,放眼长远,久久为功,抓好学风建设;要有教无类,分层指导,对于爱学习的学生,要培养成社会精英,为国家做贡献;对于动力不足、目标不明确的学生,要培养其责任心和良好的学习习惯,成为爱学习的学生;对于自律性不强的学生,则要根据其思想和行为,有针对性地加强管理。 二是立足于质量提高,严格教学秩序,抓好学风建设。

要深入推进教育教学改革,转变教学方法,更新教学内容,紧抓教学风气,不降低教学标准、不放松教学管理、不松懈教学秩序,以高标准、严要求落实到位,执行到底。

丁晓东强调,要以学生学业发展中心成立为契机,让学生自我管理、自主辅导、自行约束。

对此,他提出三点建议:一是要明确学生学业发展中心的定位和规划,要有系统的调查研究和思考分析;二是教师要尽责敬业、制度要到底到根,吸引不同层面的学生来辅导,要主动寻找,主动预警,做到早发现、早辅导、早介入;三是要形成学业发展中心品牌,鼓励学生共同探讨理想与未来,共同探讨资源获得与整合,共同探讨相互激励举措,最终形成你追我赶、共同向前、勇于追梦的局面。 校长丁晓东讲话学院学风建设工作汇报学生代表发言校长丁晓东为学生学业发展中心主任黄睿涵颁发聘书举行揭牌仪式首届学生学业发展中心主任黄睿涵发表受聘感言颁发校外专家导师团聘书颁发大学生朋辈讲师团聘书大会现场供稿:学生工作部(处)。

  国家科技部于2003年底批准北京大学化学学院与中国科学院化学研究所联合筹建“北京分子科学国家实验室”,并在2007年12月通过建设论证。化学学院现有教职员工203人,其中专任教师130多名,包括教授64人和副教授68人。教师中含有中国科学院院士10人,教育部长江学者特聘教授22人,国家自然科学基金委员会杰出青年基金获得者39人,国家级教学名师1人,北京市教学名师3人,国家级“百千万人才”9人以及新世纪人才13人等。此外,化学学院入选国家自然科学基金委员会“创新群体”4个和教育部“创新团队”4个。目前,化学学院有在读本科生约600人,研究生500余人,博士后70人左右。